Minha primeira experiência como professora de inglês (não-nativa) em Londres

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Quero começar com uma confissão: já tive momentos em que achei difícil ser brasileira trabalhando em um mercado no qual tantos empregadores e alunos dizem abertamente que preferem falantes nativos. Algo que eu simplesmente não sou. Uma habilidade que eu possa desenvolver, nem um curso que possa fazer, nem uma qualificação que possa obter. Ponto final. Então, sim, eu tinha (e tenho) inseguranças, assim como você (e todo mundo).

À medida que progredi em minha carreira, percebi que era preciso mais do que uma primeira língua para formar um bom professor. Há um canyon entre ser tão bom que você sabe o que faz certo e ser tão bom que você pode reconhecer quando faz algo errado. Eu descobri que soft skills são difíceis de aprender e ensinar, e que frequentemente isso não ocorre naturalmente para as pessoas. Ser dedicado, atencioso e querer fazer a diferença na vida dos outros não é algo simples. Acima de tudo, aprendi que ser um bom professor é fazer com que algo que é fácil para você, o especialista, seja também fácil para alguém que tem pouco ou nenhum conhecimento sobre o assunto. Mais do que isso, aprendi que ser um bom professor é fazer as outras pessoas se sentirem empolgadas e curiosas sobre algo que você ama. Isso geralmente requer experiência, interesse e esforço. Com o tempo, percebi que você pode ter professores incríveis (nativos e não nativos), e isso me motivou a colocar meu coração, em tudo o que fiz na minha carreira.

Quando me mudei para o Reino Unido, optei por trabalhar em tempo integral online com meus clientes brasileiros, todos pessoas que eu já estava ensinando ou referências de pessoas que confiavam em mim por conhecerem meu trabalho f2f. Todos estavam dispostos a experimentar o online learning e sabiam que eu faria o possível para manter a qualidade. No Brasil, nunca precisei pagar por publicidade. Construí um negócio 100% baseado no boca-a-boca e tinha uma vida confortável com todas as minhas contas pagas e alguns pequenos luxos proporcionados pelo dinheiro de teacher. Durante toda a minha vida adulta, fui capaz de dizer quantas horas de de aula cada compra que fiz me custou (hehe).

Fast-forward para minha mudança pra Londres, onde moro há 3 meses. Quando cheguei, as velhas inseguranças ressurgiram.

A primeira foi porque eu não sou britânica nem mesmo falante nativa de inglês. Os empregadores me contratariam? Tudo é tão competitivo neste lugar! Quando eu disse isso a um amigo britânico, ele falou que era utterly nonsensical pensar dessa maneira, e destacou que havia muitas oportunidades para pessoas qualificadas e competentes em Londres, Fiquei surpreso quando ele disse isso in this country, we do not state our age, gender, nationality, marital status, race, or national origin on a CV.

I thought, "really Britain?"

But then I told myself, "well, when in Rome…"

Decidi tentar e ver no que dava.

Levei menos de uma semana para começar a receber convites para entrevistas de escolas de idiomas. MENOS. DO QUE. UMA SEMANA. Pra mim o mais engraçado era não falar sobre minha origem, não responder perguntas sobre casamento ou outras coisas pessoais que eles fazem no Brasil. Em três semanas, consegui dois trabalhos de meio período nas duas escolas onde que trabalho atualmente e também comecei a receber convites para ser intérprete na NHS (o SUS daqui).

O engraçado de todo o processo é que meus empregadores só sabem uma das minhas nacionalidades porque tive que mostrar provas de que tinha direito a trabalhar no Reino Unido (como qualquer outro candidato, incluindo os britânicos). Um dos meus coordenadores achou que eu havia crescido na Itália porque nunca conversamos sobre minhas origens e vida pessoal; tudo o que ela sabe é que passaporte eu tenho. Eu passei a gostar e admirar da maneira como as pessoas fazem as coisas aqui.

Quando comecei a ensinar, fiquei insegura novamente. E se os alunos ainda preferissem um professor de inglês britânico? Fiquei feliz por meus entrevistadores gostarem de mim, mas e os alunos? Será que eles vão me aceitar como professora? Lembro-me de chegar na minha primeira aula e me sentir um pouco (bastante) nervosa. Mas então me lembrei de que havia enfrentado o desafio de provar minha competência (principalmente para o meu eu-perfeccionista) ao longo de toda a minha carreira, e os alunos consistentemente gostaram das minhas aulas. Transformei o projetor em um eboard, adicionei meu iPad pro às lições, criei um ambiente tecnológico divertido para meus alunos e pesquisei sobre os desafios comuns dos alto-falantes de seu L1. Mais uma vez, eu fiz o meu melhor.

Nesta semana, terminei meu primeiro curso com um dos meus grupos e pedi que escrevessem uma carta para os futuros alunos da Lachesis (a propósito, uma ótima atividade de final de semestre). Meu objetivo era ajudar os futuros alunos a saber quais são minhas regras básicas e também fazer com que eles me disessem como foi o curso para eles. Fiquei até emocionada quando li as coisas que eles tinham a dizer sobre mim como teacher. Eles se beneficiaram muito com o tempo que passaram comigo e eu realmente acho que eles se divertiram aprendendo. O que eles mais gostaram foi ter aulas centradas neles, ou work in pairs como eles costumam falar; o quão rigorosa eu fui com relação quanto a não usar L1, algo que eu exigi sem humilhar; o material que adicionei às lições; minha abordagem amigável; como eu me importocom isso que ninguém seja deixado de fora e que todos falem.

Este último significa muito para mim, porque eu sempre quero ter certeza de que todos estejam incluídos e estou feliz que eles tenham notado isso.

Eu pensei que conseguir um emprego como teacher em Londres era um sonho tornado realidade. Mas agora, saber que, também para os alunos, minha competência, habilidades e esforços importam mais do que minha idade, sexo, nacionalidade, estado civil, raça ou origem nacional, com certeza é ainda melhor do que eu poderia esperar. Sinto que, mais uma vez, consegui tocar a vida das pessoas e contribuir para que aprendam a ser mais gentis umas com as outras e consigo mesmas. Mas, acima de tudo, tenho o prazer de reconhecer mais uma vez que, uma vez que temos a oportunidade, um bom professor é um bom professor e não importa se você é um falante nativo ou não. Estou orgulhosa e grata a Londres ter me concedido essa experiência e espero muitas outras mais. Então me deixe mandar meu thank you very much a todas as pessoas que me deram essa imensa alegria.

E para todos os teachers out there: não deixe sua insegurança impedir você de tentar. Você é melhor do que pensa.